环境问题已成为关乎人类生存发展的严峻问题，尤其是近些年大气污染、水污染、固体污染、生物污染、特大洪灾及海啸的出现以及全球性气候变暖等现象，人们越来越清楚地认识到保护环境的必要性和紧迫性。2013年2月21日，曾参加过解放战争、抗美援朝战争的省内外知名的环保老人——刘来祥老人，来到了我们幼儿园，他对环保事业执着和无私奉献的精神深深感染了我们。从那一天起，我们便将环保教育作为我园的园本特色，通过多种活动形式开展了较为系统的幼儿环保教育。
一、制订环保教育目标，开展环保主题活动
环保问题说起来挺复杂，似乎离幼儿很遥远，其实环保教育早就渗透在幼儿园小、中、大班各科教学之中，只是缺乏系统性和理论性。为此，我们组织全园教师学习由鞍山市环保局为我们提供的北京市小学生环境保护教材，同时结合《辽宁省创建绿色幼儿园标准》，讨论制订了环保教育目标：培养幼儿从小热爱大自然，萌发幼儿为了生存要保护好自然环境的良好情感；培养幼儿从小有良好的文明行为习惯，有积极参与环保的初步意识；帮助幼儿获取粗浅的环保知识；通过幼儿向社会、向家长进行宣传教育，促使大家知道“保护环境，人人有责”，懂得“地球只有一个，人类要保护好她”的道理。
在教育内容上，我们结合有关的环保节日设计环保主题活动。比如，3月份结合世界水日和植树节，我们设计开展了“水——生命之源”“树木——地球的卫士”主题活动；4月份结合辽宁省爱鸟周，设计开展了“鸟——我们人类的好朋友”主题活动；5月份结合世界无烟日，设计开展了“让空气变得更干净”主题活动。在开展主题活动中，我们发动教师编写环保方面的教育内容，把环保知识通过幼儿喜欢的故事、儿歌、小实验、手工制作等活动教给幼儿，使幼儿园环保教育的内容儿童化、趣味化，更加贴近幼儿生活。如语言教学时自编儿歌“环保拍手歌”，利用报纸、塑料袋、牙膏盒等废旧材料进行手工制作，舞蹈“爱我家园”“我们爱地球”，以及创编儿童剧“哈哈法官”“树爷爷您好”“造房子”“沙滩游玩”“危害的一支烟”等，幼儿在这些活动中，通过充分的观察、思考、表演体验、动手操作，使幼儿学得生动、有趣，从而获得了良好的教育效果。
二、在日常生活中，随机对幼儿进行环保教育
我园的环保活动深入而持久，除进行系统的环保主题教育活动外，还注重在日常生活中进行随机的环保教育。如在组织幼儿户外活动或散步时，注意提示幼儿要爱护花草树木、不大声喧哗、不乱扔纸屑、不随地吐痰等，还注意提示幼儿不要浪费一滴水、一粒米、一张纸等，在点滴的生活积累中，养成良好的行为习惯和形成初步的环保意识，通过环境教育潜移默化地提高幼儿的环保意识。
众所周知，幼儿的学习乃至整个发展都是在与环境的交互作用中完成的。儿童生态学强调利用环境来陶冶人，强调给幼儿创设一个丰富多彩、多层次的环境。走进幼儿园，幼儿马上感觉到的是一个充满绿色，花香飘逸的花园式幼兒园，园内还设置了小动物饲养角、小小植物园、小小种植园等。在优美的环境中，幼儿情操得到了陶冶。
三、通过家园合作和社区活动，促进社会对环保的关注
对幼儿进行环保教育，仅靠幼儿园很难实现，特别是幼儿的一些良好的行为习惯难以持久，只有家庭、社会共同教育，方能使环保观念在幼儿脑海中扎根。同时幼儿园的环保氛围和幼儿的环保行为又能促进社会环保风气的形成。
我园开展环保教育从一开始就抓住三者的结合点。在园内组织教师开展“爱我家园环保演讲”“教师环境保护知识竞赛”“ 废旧材料制作竞赛”“ 环保宣传演出”等形式多样的活动，树立教师的环保风范，让教师成为幼儿的表率。注重发动家长一同投入幼儿环保教育中。正月十五环保灯会，教师请家长利用废旧材料制作各式灯笼、风铃、吊饰，进行全园猜灯谜活动；请家长参与制作“拥抱绿色、拥抱生命”的环保宣传板等活动。这些活动的开展赢得了社会各界对幼儿园的关注，对环境保护的关注。
经过几年的环保教育，我园教师、家长、幼儿的环保意识得到了极大的提高，家长都说，“ 我的孩子在幼儿园接受环保教育后，有很大收获，回家后念环保儿歌，在马路上行走也注意卫生，不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰；看到别人乱摘花草、不讲卫生，会说那是不应该的；就连我们的环保知识也增长了不少，知道了什么是绿色产品，能在家庭中有意识地运用各种环保产品和绿色能源，我们对贵园从娃娃起进行环保教育表示赞成和支持，同时我们也有责任、义务在他们面前树立良好的环保意识和行为规范”。
幼儿是祖国的未来，是人类的希望。把环保教育的着眼点放在幼儿身上具有深远意义。我们坚信，在全社会的共同努力下，地球——这个人类共同的家园，一定会越来越生机勃勃。
